ATIVIDADE 8º ANO(27.05.16)

01. Assinale a alternativa que apresenta uma oração subordinada substantiva apositiva:
(A) Falaram que eu não tinha condições para exercer o cargo.
(B) O melhor era que ela falasse a verdade.
(C) Saiba que estudei muito para esta prova.
(D) Fez três tentativas, que o deixaram arrasado.
(E) Só tenho uma certeza: que sei viver sozinho.

02. Assinale a alternativa cuja oração NÃO é subordinada substantiva subjetiva:
(A) A verdade é que eles não viram nada .
(B) É indiscutível que tudo valeu a pena.
(C) Sabe-se que a notícia é verdadeira.
(D) Parece que tudo mudou agora que sou adulto.
(E) Acontece que ela mentiu sem necessidade.

03. Após a apresentação, o Ministro Tarso Genro destacou ainda que a mudança no comportamento dos motoristas deve ocorrer a partir da conscientização dos brasileiros. “É um ato de consciência dos cidadãos.

A oração “que a mudança no comportamento dos motoristas “pode ser classificada como subordinada substantiva:

(A) subjetiva
(B) completiva nominal
(C) objetiva indireta
(D) predicativa
(E) objetiva direta

04. Na frase “As imagens de satélite revelam que quase 40% dessa devastação foi realizada nos últimos vinte anos”, a oração sublinhada pode ser classificada como oração:

(A) subjetiva
(B) completiva nominal
(C) objetiva indireta
(D) predicativa
(E) objetiva direta

.

05. Não se sabe, por exemplo, quem inventou a palavra ”excluída” para designar pobres. De acordo com a descrição sintática tradicional, a oração sublinhada deve ser analisada como:

(A) completiva nominal
(B) subjetiva
(C) objetiva direta
(D) predicativa
(E) apositiva

06. Assinale a alternativa cuja oração subordinada substantiva seja classificada como predicativa:

(A) Compreendemos que o ponto da lição era difícil.

(B) Uma boa medida é que se ande de camisa aqui dentro.

(C) Estou convencido de que ninguém mais verá esse convite.

(D) Era necessário que se trouxesse a quantia solicitada para a realização do evento.

(E) É de fato uma pena que não existisse transmissão direta de tevê naquela época

REVISÃO 7º ANO 927.05.16)

Texto Literário:

Poemas, romances literários, contos, lendas etc.

Texto não literário:

 Reportagens, receitas, livros didáticos etc.

A seguir, um resumo de todas as características que diferenciam o texto literário do não literário. Entretanto, isso não significa que, em um mesmo texto, haja a presença de todas as características, ou que um texto não literário não possa ter nenhuma característica do literário. Por isso, entenda que o que caracteriza o texto como literário ou não é o predomínio de características.

Texto Literário:

·         Linguagem conotativa (sentido figurado);

·         Presença da Função Poética (centra-se na mensagem e preocupa-se com a arrumação das palavras);

·         Presença da Função Emotiva (expressa sentimentos);

·         Presença de figuras de linguagens;

·         Musicalidade.

Texto Não Literário:

·         Linguagem denotativa (sentido real);

·         Predomínio da Função Referencial (linguagem direta centrada na informação);

·         Linguagem impessoal (sem traços particulares, escrita em 3ª pessoa);

·         Fatos reais

PROSA

Prosa é um texto “comum”, escrito em parágrafos. Como exemplo para você ver e logo reconhecer o estilo de prosa  abaixo o divertido ‘O homem trocado’, de Luís Fernando Veríssimo. Leia e perceba que o autor lança mão também de muitos diálogos em seus textos, dando a eles agilidade.

O homem trocado

O homem acorda da anestesia e olha em volta. Ainda está na sala de recuperação. Há uma enfermeira do seu lado. Ele pergunta se foi tudo bem.

– Tudo perfeito – diz a enfermeira, sorrindo.

– Eu estava com medo desta operação…

– Por quê? Não havia risco nenhum.

– Comigo, sempre há risco. Minha vida tem sido uma série de enganos… E conta que os enganos começaram com seu nascimento. Houve uma troca de bebês no berçário e ele foi criado até os dez anos por um casal de orientais, que nunca entenderam o fato de terem um filho claro com olhos redondos. Descoberto o erro, ele fora viver com seus verdadeiros pais. Ou com sua verdadeira mãe, pois o pai abandonara a mulher depois que esta não soubera explicar o nascimento de um bebê chinês.

– E o meu nome? Outro engano.

– Seu nome não é Lírio?

– Era para ser Lauro. Se enganaram no cartório e…

Os enganos se sucediam. Na escola, vivia recebendo castigo pelo que não fazia. Fizera o vestibular com sucesso, mas não conseguira entrar na universidade. O computador se enganara, seu nome não apareceu na lista.

– Há anos que a minha conta do telefone vem com cifras incríveis. No mês passado tive que pagar mais de R$ 3 mil.

– O senhor não faz chamadas interurbanas?

– Eu não tenho telefone!

Conhecera sua mulher por engano. Ela o confundira com outro. Não foram felizes.

– Por quê?

– Ela me enganava.

Fora preso por engano. Várias vezes. Recebia intimações para pagar dívidas que não fazia. Até tivera uma breve, louca alegria, quando ouvira o médico dizer:

– O senhor está desenganado.

Mas também fora um engano do médico. Não era tão grave assim. Uma simples apendicite.

– Se você diz que a operação foi bem…

A enfermeira parou de sorrir.

– Apendicite? – perguntou, hesitante.

– É. A operação era para tirar o apêndice.

– Não era para trocar de sexo

POEMA

Os poemas são escritos em versos. Os poemas podem ter rimas (mas não obrigatoriamente). Muitas vezes há uma preocupação com o rítmo, a musicalidade da poesia.

Convite

Poesia

é brincar com palavras

como se brinca

com bola, papagaio, pião.

Só que

bola, papagaio,pião

de tanto brincar

se gastam.

As palavras não:

quanto mais se brinca

com elas

mais novas ficam.

Como a água do rio

que é água sempre nova.

Como cada dia

que é sempre um novo dia.

 Vamos brincar de poesia?

ATIVIDADE DE REVISÃO PARA A PROVA LIVRE - 6º ANO (27.05.16)

1. Classifique os advérbios sublinhados. Siga o exemplo.

Talvez ela viaje - advérbio de dúvida

a)  Não irei ao passeio.                  

b)   Gosto de quem fala bem.               

c)   Sim, posso ir com você.               

 d)   Amanhã levarei os livras

e)   Vi um ninho lá na árvore.           

f)   Chegamos muito tarde para a aula.

g)   Ela não sabe como perdeu.            

h)   Gostaria de esperar um pouco?.     

i)   Perto deles, todos ficam em paz.     

j)    Olhei calmamente a paisagem.          

k)   Nunca mais nos veremos.              

   2.  Complete as frases com os advérbios pedidos entre parênteses.

a) As meninas cantaram    ____________ . (advérbio de modo)

b) _______________ , lemos um trecho sobre o pantanal. (advérbio de tempo)

c) O menino _____________ sabe como perdeu o dinheiro. (advérbio de negação)

d) Voltaram _______________ tarde. (advérbio de intensidade)

e)  _________________ vovô não queira vir. (advérbio de dúvida)

f)  Eles estavam ______________  agitados. (advérbio de intensidade)

g) Elas voltaram ______________ para o colégio. (advérbio de modo)

h) __________________ eu lhe telefonarei. (advérbio de tempo)

i)  Bete estava _________________da praia. (advérbio de lugar)

j)  _______________ nós falaremos amanhã (advérbio de afirmação)

k) Eles __________ querem ir para o shopping. (advérbio de negação)

   3.  Destaque os advérbios e classifique-os. Observe o modelo.

Juliana morava muito longe da minha casa.

muito - advérbio de intensidade

longe - advérbio de lugar

a)  Provavelmente as crianças estão passando bem.

b)   Amanhã eles irão lá no zoológico.

c)   Mandaram-na aqui para estudar.

d)   Certamente tu foste o primeiro classificado.

  4.  Complete com advérbios de lugar.

a)    Vou estudar ___________________________ daquela árvore.

b)    Carolina chegou ___________________________ com Nino.

c)    Eliane mora ___________________________ do clube.

d)    Hoje brinquei ___________________________ do parque.

   5.  Complete com advérbios de tempo.

a)  Fui ___________________________ ao parque.

b)   Cheguei ___________________________ no aniversário.

c)   O ônibus chegou atrasado ___________________________ .

d)   ___________________________ é tarde para mudar.

   6.  Retire do bilhete abaixo, os advérbios que correspondem às classificações.

Oi Murilo!

Já recebeu o convite da festa da Juliana? Ela disse que vai ser muito legal! A turma toda vai estar lá. Será que eu poderia ir junto com você? A minha mãe não vai poder me levar. Ela disse que vai falar com sua mãe amanhã na saída do colégio.

Falô cara.

Até,

Pedrinho.

a)  Advérbios de tempo          

b)   Advérbios de intensidade   

c)   Advérbios de negação       

d)   Advérbios de lugar          

  

LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA AS QUESTÕES:

Minhas férias divertidas

Juliana Ji Oh

 Em janeiro, viajei à Coreia com meu pai e minha irmã mais velha. Almocei no avião. Comida coreana. Depois de algumas horas, parei nos Estados Unidos. Fiquei esperando três horas. Terminado esse prazo, embarquei novamente. Entrei, jantei e dormi. Cheguei à Coreia. Pousado o avião, saí dele muito alegre. Peguei minha mala que possuía cores fortes, muito fácil de localizá-la na esteira.

 Minha conexão logo sairia com outro destino. Era para uma cidadezinha onde mora minha avó. Novamente, todo o ritual de pegar mala.

 Meu pai pegou um táxi. Fomos ver minha avó. Chegamos. Muitos cumprimentos. Sentei-me no sofá e vi televisão. Almoçamos em um restaurante. Fizemos a digestão andando pelo shopping, Home Plus. Comprei muitas coisas: roupas, casaco, botas, calças, meias e presilhas. Mais uma parada para comida - MC. Ainda havia lugar para um sorvete.

 Novamente, na casa de vovó, tomamos banho, brincamos e assistimos à TV. A fome bateu, jantamos. Escovei meus dentes e dormi.

 Passados três dias, completaria nove anos. Na manhã de meu aniversário, tive um excelente café da manhã. Dei uma matada de tempo vendo mais TV. Almoçamos e fomos ao shopping a fim de comprarem presentes para mim. Ganhei, hehe, uma geladeira e um ursinho de pelúcia. Meu pai comprou um celular de brinquedo e vários trens. Arrumamos as malas na casa de vovó, pois prosseguiríamos em viagem. Destino: a casa de meus tios e primos.

 Chegamos. Comi frutas e encontrei meus primos. Conheci o filho da minha prima e fiquei brincando. Após a chegada de minha tia, jantamos e fomos descansar.

 No dia seguinte, acordei às 7h e fui à sala com minha irmã e minha tia. Minha prima havia acordado. Todos tomamos juntos café da manhã. Arrumei-me e fomos ao shopping. Minha prima comprou um coelho que pula e come . Minha irmã ganhou uma máquina pequena que pode virar um chaveiro. Em casa, pus pilha no meu brinquedo e fiquei a brincar..

 Voltamos de avião até a casa de vovó. Era o último dia. Troquei de roupa. Liguei para minha mãe. Fiquei matando o tempo com coisas comuns.

 Na manhã seguinte, despedimo-nos e rumamos ao aeroporto. No avião, o mesmo ritual da vinda. Aqui no Brasil, mostrei o passaporte na Polícia Federal. Na saída, minha mãe, meu irmão, minhas primas, meu tio e minha tia nos estavam esperando.

7. Qual o gênero textual do texto acima?

8. Circule os verbos do texto  e diga qual o modo e o tempo verbal ?

9. Nos textos narrativos tem-se a presença de um narrado.  Qual o tipo de narrador do texto acima?

10. Os fatos narrados no texto estão no presente. Justifique.

11. Circule as locuções das frases abaixo:

a. Ninguém poderá sair antes do término da sessão.

b. Pode ocorrer algo inesperado durante a festa.

c. Deve ocorrer algo inesperado durante a festa

d. Quero ver você hoje

ATIVIDADE DE CASA 6º ANO (25.05.16)

1.      De acordo com as indicações entre parêntese, acrescente advérbios nas frases a seguir. Observe a diferença de sentido que eles acarretam nos enunciados e adapte o que for necessário.

a.      Gosto de sorvete (advérbio de dúvida)

b.      Gosto de sorvete (advérbio de intensidade)

c.       Gosto de sorvete (advérbio de afirmação)

2.      Imagine a confusão que seria se uma barata entrasse em sua sala de aula e começasse a voar e a andar de um lado para o outro. O texto que segue foi propositalmente modificado para que você recrie. Reescreva-o, preenchendo as lacunas com advérbios ou locuções adverbiais com o sentido indicado entre parênteses.

BARATA TONTA

_________________, (tempo)

ENQUANTO COMIA MAÇÃ,

VI UMA BARATA

SAIR __________________ (lugar)

E SE ESCONDER

____________________. (lugar)

____________________,(tempo)

A BARATA SAIU DE _____ (lugar)

E, _________________, (modo)

FOI __________________. (lugar)

AÍ, NÉ, A BARATA LIGEIRA

CORREU PARA O PÉ DA GELADEIRA.

_________DISSO, A BARATINHA (tempo)

FEZ UM REBULIÇO  _____________.  (lugar)

DA GELADEIRA ____________,

                               (lugar)

DO FOGÃO ________________,

                            (lugar)

DA PIA _________________,

                     (lugar)

DA MESA_________________,

                      (lugar)

DA CADEIRA _______________,

                             (lugar)

DA MESA _________________,

                          (lugar)

DA PIA PARA O FOGÃO,

DO FOGÃO PARA A GELADEIRA.

ESSA CONFUSÃO

DUROU ___________________,

                      (tempo)

ATÉ QUE CHEGOU

UM CHINELO VALENTÃO

E ACABOU

COM A BRINCADEIRA.